如何帮孩子免受网络游戏之害？

凌宗伟：江苏省中学语文特级教师、江苏省教育学会教师教育专业委员会副秘书长

我国未成年人互联网使用已经相当普及，疫情期间，线上学习更为孩子们居家学习提供了便利。互联网有其积极、不可或缺的一面，但由于缺乏法律法规的约束和社会各界的有效监督，以网络游戏为代表的互联网不良信息严重影响了中小学生的身心健康、学习学业以及成长成才。如何帮助孩子摆脱对网络游戏的依赖？对此，江苏省中学语文特级教师凌宗伟分享了他的看法。

凌宗伟认为，网络游戏某种程度上可以吸引孩子的注意力，但如果他热爱或者热衷其中，就会分散学习精力，慢慢沉迷于网络游戏。网络游戏虽然跟游戏化学习之间有一定的关系，但并不完全相同。网络游戏是以游戏的形式在网络上进行的，它的主要目的是娱乐。而游戏化学习则是把知识点变成了游戏的形式帮助学生掌握知识、理解知识、运用知识，所以学生沉迷于网络游戏时，教师和家长一定要引起高度的重视。

从教师的立场来讲，平时要鼓励学生参加各种有益于身心健康的体育与娱乐活动，以增强体质，激发他们的学习兴趣。同时教师要利用一切可能的机会，正确引导学生使用网络，引导他们掌握一些在网络上学习或者游戏的基本技能，尤其是自我保护的技能以及理性表达的意识。同时班主任也好，学校也好，要有意识地组织开展一些主题活动，引导学生认识沉迷网络游戏的危害，帮助他们正确认识网络游戏的内容，相关影响。

同时，学校和教师还要加强与家长之间的合作，充分了解孩子在网络上究竟干些什么，帮助家长认识到必须鼓励孩子参加各种体育与娱乐活动，以增加孩子的社交能力。并且，要养成平时仔细观察孩子行为的意识，提升敏锐度，一旦发现孩子过度沉迷于网络游戏的时候，就要及时采取相应的对策，避免孩子越陷越深。无论是家长还是教师，都要在帮助孩子合理安排课余时间上做些具体的工作，尽可能控制孩子网游的时间。

从儿童心理角度出发，越是禁止玩游戏，孩子越是好奇，既然是沉迷，那就是所谓的网瘾，总得创造机会让他“过个瘾”。从积极的方面来看，那些学力有余、成绩不错的孩子，在不影响正常学习的情况下，可以适度允许他们玩一玩；而对于学习不够理想，自觉性又不够强的孩子，在丰富他们课余生活的前提下，一定时间段内要严格禁止他们玩网络游戏。（中国教育报记者  李孜）